Matheus Cunha

    Na aula de hoje nos reunimos em grupo para assistir e analisar as produções dos demais colegas, e, após isso, elaborar uma crítica utilizando os conceitos de finalístico, causalístico e programático que aprendemos em aula. De acordo com os critérios estabelecidos em aula, fiquei responsável pela crítica do stop motion de Matheus Cintra, que pode ser conferido abaixo:      O stop motion apresenta uma ideia programática, baseando-se na abstração e na brincadeira com cores e sons sem uma finalidade específica. Levando a análise a elementos específicos que o compõem, podemos observar conceitos causalisticos e finalísticos: finalístico na escolha, forma e movimento das esferas coloridas, que, junto ao som, simulam crianças correndo e se divertindo, assim como a transição das cores e os flashs que acontecem, criando um cenário turbulento e conturbado, assim como as movimentadas brincadeiras de criança. O causalístico é identificado no som de aparelhos médicos, que...

      Após as observações da última aula, levando em considerações as críticas e observações feitas, refiz ambos storyboard e stopmotion. Ambos, agora, deixam de lado a figuração e assumem a abstração, incorporando cores, formatos geométricos e sons. Novo storyboard Novo stopmotion:

      Nesta aula nos reunimos em grupo para estabelecer uma estratégia para a confecção de um storyboard e também um stopmotion. Essa estratégia seria o norteador da confecção, sendo responsável pelos elementos que incorporaríamos para provocar no telespectador sensações determinadas. O contraste entre os tons de cinza e as cores vivas e o uso do movimento foram os meios usados pelo meu grupo para provocar as sensações de divertimento e surpresa.     No segundo momento produzi este storyboard como forma de planejamento do stopmotion em sequência:       No terceiro momento realizei, a partir do storyboard acima, a confecção do meu stopmotion:       Após a apresentação dos meus trabalhos, em reunião com os professores, discutimos os erros e acertos realizados, criticamos, fomos criticados e coletamos informações para que pudéssemos melhorar nossas composições atuais.